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2026年“书润心田,自洽成长——叩击心灵的精神启蒙”读者对话活动方案


1.活动主题:书润心田,自洽成长——叩击心灵的精神启蒙

2.活动开展意义:

为提高学生心理健康水平,培养积极阳光心态,在阅读中遇见更好的自己,在写作中完成自我关照,在文字表达中实现心灵疗愈,本学期开学以来,图书馆联合学工处心理健康教育与咨询中心举办了“书润心田,自洽成长——叩击心灵的精神启蒙”主题有奖征文活动。

前期开展征文活动情况说明:

本学期开学以来,图书馆联合学工处心理健康教育与咨询中心举办了“书润心田,自洽成长——叩击心灵的精神启蒙”主题有奖征文活动。518日,经过专业老师评审,本次主题征文活动评选结果揭晓,2024级工业机器人技术1班李志康获一等奖;2025级计算机应用技术2班蒋屹、2025级大数据与会计2班胡淑珍分获二等奖;2025级酒管本科1班陈瑜、2025级电商(中英合作办学)1班胡津歌、2025级大数据与会计6班刘艳萍分获三等奖。

本次征文比赛共收到各二级学院精心遴选稿件近200篇,最终评选出21篇优秀征文作品。其中,一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖15名。

本次征文活动,是一场启迪心智的“精神启蒙”,为参与者创造一个安全自洽的表达空间,让那些被日常压抑的情感、被忽视的心理需求得以释放。《以书为钥,解锁自洽人生》《在书页间,找到自己的步调》《于明月山边,在赣江之滨——一本书里长出的自洽根系》《驯服孤独,在B612星球自洽盛开》《以书为翼,向光而行——读<<>你当像鸟飞往你的山>有感》等作品,学生通过在书中汲取智慧,在书中安顿自我,逐渐成长为内在丰盈、逻辑自洽、既能清醒思考又能温柔待己待人的成熟个体。

本次参赛作品题材广泛,既有涉及心理健康教育方面的书籍,如《自卑与超越》《被讨厌的勇气》《非暴力沟通》《蛤蟆先生去看心理医生》等;也有涉及中外经典名著作品,如《活着》《我与地坛》《小王子》《钢铁是怎样练成的》等。同学们在品读经典书籍中接受精神的洗礼,重塑精神内核、对抗“空心病”,培育心灵共同体、打破沉默孤岛。

3.活动举办形式:以阅读分享会的形式进行,参会同学各抒己见,分享前期参加相关主题征文活动的写作感悟和体验,收获和启示。

4.举办时间:2026年6月10日下午14:40分

5.举办地点:一站式学生社区(学校商业街)

6.参加人员:图书馆曹小芳老师和心理健康教育与咨询中心杨诗琦老师、2026年“书润心田,自洽成长——叩击心灵的精神启蒙”主题有奖征文活动获奖学生

7.参加人数:共计24名获奖学生

8.活动要求:

1)获奖学生代表首先进行一分钟的自我介绍——班级、姓名、爱好等。

2)每位同学就活动主题发言交流不少于3分钟,请准备好发言稿,并带发言纸稿参会,要求观点鲜明、层次清晰、内容夯实、有理有据,尊重事实、客观公正。

3)注意事项:发言要有原创性,避免千篇一律、普遍雷同现象,须以前期参加相关主题征文活动作品为客观依据,无意识形态问题。

图书馆 心理健康教育与咨询中心

2026.5.26

后附主题征文活动获奖名单:

“书润心田,自洽成长——叩击心灵的精神启蒙”主题征文活动获奖名单

奖项

姓名

班级

获奖作品

一等奖

李志康

2024级工业机器人技术1班

以书为钥,解锁自洽人生

二等奖

蒋屹

2025级计算机应用技术2班

在书页间,找到自己的步调

胡淑珍

2025级大数据与会计2班

于明月山边,在赣江之滨——一本书里长出的自洽根系

三等奖

陈瑜

2025级酒管本科1班

驯服孤独,在B612星球自洽盛开

胡津歌

2025级电商(中英合作办学)1班

读《蛤蟆先生去看心理医生》有感

刘艳萍

2025级大数据与会计6班

以书为翼,向光而行——读《你当像鸟飞往你的山》有感

优秀奖

莫冰

2025级市场营销1班

以书为舟,渡心向光——《被讨厌的勇气》中的自我疗愈与成长

吴彦云

2025级社会体育网球班

书润心田,自洽成长——以阅读启悟心灵的成长之路

刘宇欣

2025级社会体育舞蹈班

邂逅《少有人走的路》

董君岩

2025级机电一体化技术4班

书润心田,自洽成长——叩击心灵的精神启蒙

徐嘉恒

2025级建筑工程技术1班

读《也许你该找个人聊聊》有感

熊紫怡

2025级大数据与会计9班

读《自卑与超越》有感

李欣盈

2025级旅游管理(中英合作办学)1班

读《非暴力沟通》有感

傅梓俊

2025级研学旅行管理与服务1班

与心脏的自我调解

肖帆

2025级酒店管理与数字化运营1班

于身体的记忆里,与过往温柔和解——读《身体从未忘记》有感

管婷

2025级商务英语1班

书卷悟世理,时光见成长

张恩燮

2025级婴幼儿托育服务与管理1班

于墨香中寻自洽,在慢读里见真我

曾子彤

2025级学前教育1班

活着的意义,是自己赋予的——读《活着》有感

刘玮

2025级信息安全技术应用2班

心向自洽,步履不停

杨利涛

2025级环境艺术设计1班

每个人都有自身愈合的能力——于阅读中自愈,在成长中自洽

黄心钰

2025级软件技术1班

在喧嚣与宁静之间,遇见真实的自己——读《遇见未知的自己》有感