1.活动主题:书润心田,自洽成长——叩击心灵的精神启蒙
2.活动开展意义:
为提高学生心理健康水平,培养积极阳光心态,在阅读中遇见更好的自己,在写作中完成自我关照,在文字表达中实现心灵疗愈,本学期开学以来,图书馆联合学工处心理健康教育与咨询中心举办了“书润心田,自洽成长——叩击心灵的精神启蒙”主题有奖征文活动。
前期开展征文活动情况说明:
本学期开学以来,图书馆联合学工处心理健康教育与咨询中心举办了“书润心田,自洽成长——叩击心灵的精神启蒙”主题有奖征文活动。5月18日,经过专业老师评审,本次主题征文活动评选结果揭晓,2024级工业机器人技术1班李志康获一等奖;2025级计算机应用技术2班蒋屹、2025级大数据与会计2班胡淑珍分获二等奖;2025级酒管本科1班陈瑜、2025级电商(中英合作办学)1班胡津歌、2025级大数据与会计6班刘艳萍分获三等奖。
本次征文比赛共收到各二级学院精心遴选稿件近200篇,最终评选出21篇优秀征文作品。其中,一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖15名。
本次征文活动,是一场启迪心智的“精神启蒙”,为参与者创造一个安全自洽的表达空间,让那些被日常压抑的情感、被忽视的心理需求得以释放。《以书为钥,解锁自洽人生》《在书页间,找到自己的步调》《于明月山边,在赣江之滨——一本书里长出的自洽根系》《驯服孤独,在B612星球自洽盛开》《以书为翼,向光而行——读<<>你当像鸟飞往你的山>有感》等作品,学生通过在书中汲取智慧,在书中安顿自我,逐渐成长为内在丰盈、逻辑自洽、既能清醒思考又能温柔待己待人的成熟个体。
本次参赛作品题材广泛,既有涉及心理健康教育方面的书籍,如《自卑与超越》《被讨厌的勇气》《非暴力沟通》《蛤蟆先生去看心理医生》等;也有涉及中外经典名著作品,如《活着》《我与地坛》《小王子》《钢铁是怎样练成的》等。同学们在品读经典书籍中接受精神的洗礼,重塑精神内核、对抗“空心病”,培育心灵共同体、打破沉默孤岛。
3.活动举办形式:以阅读分享会的形式进行,参会同学各抒己见,分享前期参加相关主题征文活动的写作感悟和体验,收获和启示。
4.举办时间:2026年6月10日下午14:40分
5.举办地点:一站式学生社区(学校商业街)
6.参加人员:图书馆曹小芳老师和心理健康教育与咨询中心杨诗琦老师、2026年“书润心田,自洽成长——叩击心灵的精神启蒙”主题有奖征文活动获奖学生
7.参加人数:共计24名获奖学生
8.活动要求:
1)获奖学生代表首先进行一分钟的自我介绍——班级、姓名、爱好等。
2)每位同学就活动主题发言交流不少于3分钟,请准备好发言稿,并带发言纸稿参会,要求观点鲜明、层次清晰、内容夯实、有理有据,尊重事实、客观公正。
3)注意事项:发言要有原创性,避免千篇一律、普遍雷同现象,须以前期参加相关主题征文活动作品为客观依据,无意识形态问题。
图书馆 心理健康教育与咨询中心
2026.5.26
后附主题征文活动获奖名单:
“书润心田,自洽成长——叩击心灵的精神启蒙”主题征文活动获奖名单
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奖项 |
姓名 |
班级 |
获奖作品 |
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一等奖 |
李志康 |
2024级工业机器人技术1班 |
以书为钥,解锁自洽人生 |
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二等奖 |
蒋屹 |
2025级计算机应用技术2班 |
在书页间,找到自己的步调 |
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胡淑珍 |
2025级大数据与会计2班 |
于明月山边,在赣江之滨——一本书里长出的自洽根系 |
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三等奖 |
陈瑜 |
2025级酒管本科1班 |
驯服孤独,在B612星球自洽盛开 |
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胡津歌 |
2025级电商(中英合作办学)1班 |
读《蛤蟆先生去看心理医生》有感 |
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刘艳萍 |
2025级大数据与会计6班 |
以书为翼,向光而行——读《你当像鸟飞往你的山》有感 |
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优秀奖 |
莫冰 |
2025级市场营销1班 |
以书为舟,渡心向光——《被讨厌的勇气》中的自我疗愈与成长 |
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吴彦云 |
2025级社会体育网球班 |
书润心田,自洽成长——以阅读启悟心灵的成长之路 |
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刘宇欣 |
2025级社会体育舞蹈班 |
邂逅《少有人走的路》 |
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董君岩 |
2025级机电一体化技术4班 |
书润心田,自洽成长——叩击心灵的精神启蒙 |
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徐嘉恒 |
2025级建筑工程技术1班 |
读《也许你该找个人聊聊》有感 |
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熊紫怡 |
2025级大数据与会计9班 |
读《自卑与超越》有感 |
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李欣盈 |
2025级旅游管理(中英合作办学)1班 |
读《非暴力沟通》有感 |
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傅梓俊 |
2025级研学旅行管理与服务1班 |
与心脏的自我调解 |
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肖帆 |
2025级酒店管理与数字化运营1班 |
于身体的记忆里,与过往温柔和解——读《身体从未忘记》有感 |
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管婷 |
2025级商务英语1班 |
书卷悟世理,时光见成长 |
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张恩燮 |
2025级婴幼儿托育服务与管理1班 |
于墨香中寻自洽,在慢读里见真我 |
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曾子彤 |
2025级学前教育1班 |
活着的意义,是自己赋予的——读《活着》有感 |
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刘玮 |
2025级信息安全技术应用2班 |
心向自洽,步履不停 |
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杨利涛 |
2025级环境艺术设计1班 |
每个人都有自身愈合的能力——于阅读中自愈,在成长中自洽 |
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黄心钰 |
2025级软件技术1班 |
在喧嚣与宁静之间,遇见真实的自己——读《遇见未知的自己》有感 |
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